26 декабря 2024 09:00, Наталья Хомченко, Главные новости, 👁 298
Профориентация стала шире и трансформировалась в карьерное проектирование. В Санкт-Петербурге профессиональные классы формируются на основе запросов рынка труда и стратегий социально-экономического развития региона. Среди успешных проектов можно выделить «Курчатовские классы», естественнонаучные программы с Химико-фармацевтическим университетом и судостроительные классы при Морском техническом университете.
В рамках программы «Моя первая профессия» ученики проходят краткие курсы, получают официальные сертификаты и могут трудоустроиться уже в школьном возрасте.
Профориентация: школьники, студенты, взрослые
Профориентация для школьников включает тесты и консультации с психологами. Например, в Центре занятости Санкт-Петербурга в 2024 году прошли профориентацию более 11 тысяч школьников. Для взрослых реализуются программы в рамках национального проекта «Демография». Они нацелены на женщин в декрете, людей старше 50 лет и молодежь до 35 лет.
Особый акцент делается на использование единой модели профориентации. Такая система учитывает запросы работодателей, образовательных учреждений и самих обучающихся.
Примеры успешной интеграции бизнеса и образования
Крупные предприятия, такие как «Карелия Палп» и «Институт полимеров», активно участвуют в профориентации. Они создают обучающие центры, проводят практики и стажировки для школьников и студентов. Например, учащиеся участвуют в проектах по программированию, сборке механизмов, и даже слесарным работам.
Важным элементом стал институт наставничества. Подготовка сотрудников в «Карелия Палп» улучшила удержание молодых специалистов, снизив отток кадров.
Перспективы и вызовы
Несмотря на успехи, профориентация в школах сталкивается с рядом сложностей. Дефицит учителей в таких ключевых предметах, как физика и химия, ограничивает возможности для углубленного обучения. Кроме того, работодатели среднего и малого бизнеса не всегда готовы инвестировать в подготовку кадров.
Эксперты считают, что необходимо развивать единую модель профориентации, которая включала бы комплексное взаимодействие между образовательными учреждениями, бизнесом и госструктурами. Это поможет восполнить дефицит кадров в различных отраслях и сформировать устойчивую систему подготовки специалистов.
